為充分展示高一年級推進(jìn)“導(dǎo)探議練”課堂教學(xué)模式階段性成果，發(fā)揮青年教師和優(yōu)質(zhì)課例的示范作用，進(jìn)一步提高廣大教師課堂教學(xué)的實(shí)踐踐力，深入推進(jìn)海桂智慧課堂改革，11月4日，高一年級舒國輝、姚茂波兩位老師，先后開展了“導(dǎo)探議練”課堂教學(xué)模式匯報(bào)課。

化學(xué)匯報(bào)導(dǎo)入新課形式多樣化，有有實(shí)驗(yàn)操作導(dǎo)入，教學(xué)資源豐富得體，合理整合相關(guān)資源，智慧引導(dǎo)課堂生成。課堂經(jīng)常示范對比方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識，能力訓(xùn)練扎實(shí)到位，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

本次生物示范課的亮點(diǎn)通過問題導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。課堂上自學(xué)和合學(xué)時(shí)間充分，結(jié)合生活實(shí)例，注重情感教育。講課過渡自然、課容量大，重點(diǎn)內(nèi)容講解詳盡細(xì)致。

本次示范課全面的涵蓋了高一年級的9門學(xué)科，各學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)一步提高。